当四方会谈“取得了🟢积极🀿🐆进展”的时候，已经是第二天的晚上了。🂻📼☢
张旭认为有望🝯🎬🔊能够达到“各方达成共识”，靠的是邓布利多的🁚🆒亲👳🌹自坐镇，不然当天下午一群人就已经打起来了。
当时几个人唇枪舌剑僵持不下的时候，张旭很担心他们下一秒就👳🌹会拔出魔杖相互“biu”起来。那时张旭很认真的考虑过，万一等下他🃍们打起来把麦格🏣🛹♪教授的房子给拆了，是不是要往天上补一个黑魔标记，反正伏地魔债多不压身。
好在邓布利多在大家“坦率交谈”时，总能够在关键时🕸🎙刻让“🁚🆒在场的所有人🅮都给我一个面子”，阻止了会谈变成“这是不友好的行动”。
第二天上午会谈再开的时候，张旭一开始就抢先说道：“我有一言，请诸位静听。我们的共同点🟢🞳是基本的，分歧是局部的，大家可以求同存异嘛。”
接着张旭祭出了“求同存异”和“搁置争议”大氵去，利用自己与各方的关系都很好的有利条件，让各方先把可以达成共识的地方先定下来，形成一个主体框架，然后有争议的地方放在🚡🔷这个框架里到后面再谈。
在接下来的会谈中，张旭起码不用🐜叫胡德上📥来把茶几上的杯子给换成一次性纸杯了，也不怕把麦格教授的房子给拆掉了。
在晚饭的时候，大🐩家开始有心情讨🐜论起张旭提供的香煎走路菇片和阳光菇沙拉了。
在餐桌上，邓布利多甚至以校长的身份同意了贝尔·格里🙇尔斯去禁林考察的请求。
虽然一天的会谈下来🟢让张旭精疲力尽，不过事情总👗在往好的方面发展。
正因为大家都有成为传说中的“方位战略协作🞷伙伴关系”的期🁚🆒望，所以在第一次合作前的谈判♎才会进行得如此的艰难。
有些规矩在一开始就定下🀿🐆了，以后的二次、三次乃至更多次的各种合🜯🅭作就简单了。
接下来就是更为繁琐的制定计🝗划阶段了，张旭表示你们慢慢来，我先回去上课了。于是金斯莱·沙克尔、卢平和贝尔·格里尔斯被各方留下来一起商讨计划。
事情发展♬到这个地步，已经超出张旭的控制了，一开始🕸🎙他还以为这是一场简单的复仇行动，弄几桶汽油，接着再弄些天然橡胶切碎了🏶扔进去，然后就等着火烧铃奈庵一样烧食死徒的房子了。
而现🚆在他只能祈祷在食死🀿🐆徒们发现不对之前开始行动了。
之后张旭就回到了霍格沃茨的🝗学生生活之中。
每年的这个时候，公共休息室🝗里总会出现一大堆关于各种魔法🁚🆒职业的小册子、宣传单🗓🛐🛣和通知。
五年级的学🚁🐛生此时开始考🀿🐆虑自己以后的职业了，学生们不停地翻看着桌面上的小册子，或者是几个人聚在一起讨论着什么，有的学生在写信向家📕🚮里请教。
最头疼的就数那些麻瓜出身的学生了，他们除了同学和教授外🁚🆒，👳🌹就没有人能给他们提供意见和建🟢🞳议了。