少年班不大不小，二十余个位置。
此🛉时，已经有十二三个初中生模样的少年🟕少女们，支架等候准备就位了。
卢敏也没让熊飞自我介绍，示意他随便找个位置落坐，占坑占地等开课📜。💿🗥
熊飞也没什么可多问的，更没有跟周围一些个小朋友们要聊些啥的心思，自顾自的摆弄好支架和画板等⚈🏝🛁绘画物品。
而其他小朋友们，看到熊飞这个‘大哥哥’要跟他们一起上课🜧🄟也不甚惊奇，看来此前应该是🏸🞷有过类似的情况发生。
同时，这些小朋🚣友也没有要搭理/打扰熊飞的意思；不知是因为陌生，还是年龄上的胆怯，气氛有些莫名☟🀨⛀就是了。
……
九点差三分，一青年女性来到教🇬🛦🞦室，看样子，是这个🍵少年班的授课🈓老师。
这长发女老师看到熊飞这个陌生面孔，微微一怔，然后笑道“有新伙伴了呀，那我先就自我介绍一下；我姓窦，叫窦英！…同学，你☫🎻怎么称呼？”
闻声，熊飞🌁🟓客气起身，介绍道“窦老师好🟕，我姓熊，叫熊飞。🜧🄟”
窦英点点头，示意熊飞坐下。
片刻，环顾再度言道“新同学也好，老同学也罢，这画画就🀼🂇🌪是一个熟能生巧的过程，可以说，没有捷径可言…”
熊飞认真听言，他知道，🎍🏳🞌窦英这些话主要是讲给他听的；没看其他少年少女们一副无所谓，或不🛼⚅🏃可置否的样🐻🅁子么。
“绘画其实很简单，画随笔动，笔随意临，🜅⛕意随心之；心中想象的是如何模样，将她一笔一划的描绘出来即可…”
窦英讲述🖔💗👾时间不长，也就大约五分钟，都是简而精🁕的绘画概要，没有一丝废话；至少，熊飞有种豁然开朗之错觉。
随后，窦英开始进入今天的正课
而熊飞，虽然都能听懂说什么，🇬🛦🞦但却不是很理解，脑中没有具象感；比如这个线条那个弧度，这个色重那个角度等；知其字词，而😌不知其形、意、质。
不过，熊飞也不着急。
既然安排他上这个少☨🁺年班，肯定是他能学到或赶上这些小朋友之进度的；毕竟他是一个成年人，在知识画面上的思维理解程度，要远高于这些少年🀽少女们。