那个文豪，使了一连串的手段，想借李毅的手，来打击陈🝝🌅显平，到头来，却都被李毅轻松识破，加重了对文豪此人的负面印象。
这种适得其反的效果，是文豪本🐦人所不曾预料到的吧♠？
李毅虽⛴然不想过度的插手别🅩🉐🆜人的政务，🉣可是，有人却一再惹到他，想拉他下水，他若是漠然不过问，也就不是李部长了。
第二天，凤凉市委书记董一波，市长聂华，副市长陈显平等♞🉥人，陪同李毅，🈜⚶来到凤凉市一中，亲切的看望和慰问了该🚘📧校的师生。
在凤凉市一中，李毅应邀做了重要讲话。
李毅同志讲到：“凤凉市一中的各位老师、🙌各位教职工🆀🌟🀙，各位学生代🖢🔖表，大家好：
我是李毅，我的职业和你们一样，🚐也是一名教育工作者。
很高兴，今天能在这里，和大家相聚一堂。
我来这里，就是想🗟🜵听听大家对⛬我国教育🉣工作的建议和看法。
因为你们的意见，就代表了民众的意见。
而民心的向背，不仅决定政策的制定的好坏，更决定政权的存亡，作为一个领导者，最重要的事情，就是要懂得⚖民情、民心、民意。
政策制定得好不好，衡量的标准只有一条，那就是看群众高兴不高兴、满意不满意，答应不答应。顺应民心🚏💘的，就是好政策！
这次中央派我下💡📕来督导教育工作，并把督导的🎻🖒💁重心，放在穷困地区。
我们之所以经常讲穷人的⛀🗓经济学、穷人的政治学和穷人的🝝🌅教育学，就是想让🈜⚶人们懂得，在我国乃至世界上，穷人都是占大多数的。
穷人，不只🌭🂑存在于农村，同样也存在于城市。城市里，也有贫困阶层！
一个政府、一个💡📕社会应该更多地关爱穷人。穷人应该拥有平等的受教育的权利。
在我国，不懂得穷人，不懂得农民和城市贫困阶层，也就不会懂得穷人的经济🏓🙬学，更不可能树立穷人的教育观。
那么，什么是教育的公平？
公平的核心是什么？就是在生存🐦、竞争和⛞🛡🝻发展的机会上人人平等，而不是基于财富或其他特权的平等。