升国旗🄋🟓🜫之前是各班♤宣誓🝱，每个班都有自己的一套16字口号。
杨今予听了一下，每个班几乎都会喊“🈞⛇😐x班第一，x班最强”，而1🖩🕕🉢班喊得是：“少年无畏，不卑不亢，出鞘无悔，谱写华章”。
他没忍住嘀咕：“这么中二，谁写的。”
身旁的闫肃同学目视前方，垂在🉐🆡裤缝上的指尖几不可查跳了一下。
闫肃：“......安静。”
“问题是也不押韵啊。”还有一句，杨🈞⛇😐今予是闭嘴后在心里说的。
杨今予自从离开小学，就再也没参与过“升国🖫🕦旗”这项活动了，附中那边不注重这些形式🏡🛥🞝上的东西。
但当久违的号角声响起时，他🂇🌮几乎是一瞬间被拉入🛏🛕🜓了寂静庄严的环境。
国歌旋律里有🐻🅆🄒种种魔力，杨今予静静欣赏起音符中蕴🔡🂊含的激昂。
这首耳熟能🖘💸详的“起来”，是个中国人就都会唱，从幼儿到暮年，几乎是刻进一个💹🖰🖍中国🅴📱人DNA里的旋律。
但其实很少有人会认真注意它的编🞚曲、配器以及旋律中的能量。杨今予不是个多根正苗红的人，也没有多澎湃的报效主义，但他此刻听到这个旋律时，忍不住放🄠⚣📑轻了呼吸，对谱曲🔧🃁人抱有一份敬佩。
单从音🄋🟓🜫乐能量来说，这是一首很棒的作品，简单，复杂。
会让人听了就无端被它鼓动，🂇🌮生出莫名的动容，这就是一首歌的力量。
“前进，前进，前进进。”
尾调戛然而🖘💸止，红旗恰好达到顶端🞚，熠熠生辉。
杨🖼🗿今予一直仰望着♤出神，直到被耳侧突然🚭平地惊雷似的一声吼震回魂魄。
“立正！”闫肃喊，“向左转！”
杨今💦予歪头揉着耳朵，动作不规范🞚🞚地转过去，鼻尖正好对上了闫肃的下巴！
后排顿时有憋笑声。