陶子安也不理他了。
直到上课🌶🃦🚁，老师来了，陶子安也没有叫醒他。
讲台上的老师可以将下面的学生看得一清二楚，一眼就注意到还在睡的庄旭。学生利用课间补眠很常见，老师也理解，一般叫🔄♯醒就算了。
老师说：“陶💍🐢🁦子安，叫一下你同桌，上课了。”
陶子安哦了🚰🖾一声，就很假地凑过去，装作叫了他，然后抬头说：“老师，庄旭说他就是要睡觉，让🗝你别吵他。”
老师惊讶，班上其他同学都哄的一下笑开了。
这么大的动静，庄旭当然被吵醒了，撑着坐起来，🗴看到老师来了，就伸手拿出课🛶本，但很快他发现气氛古怪，班上的同学似乎都在看他。
庄旭皱眉，有种不太好的预感。
老师也是从学生过来的，又教了那么多年书，怎么会不懂男生的恶作剧，笑了一下，就说：“既然醒了，☦🁭大家就开始早读🚒💸🖥吧。”
这时，庄旭低头问陶子安：“怎么回事？”
陶子安盯着课本🛜🝋，认真说：“早读不要说话。”
庄🐄旭冷笑一声，转头就问另一边🛅🙼的同学。那同学憋笑，小声地把刚才的事情🟐🜐🁓说了一遍。
庄旭再转回头来的时候，那眼神宛如电闪雷鸣，暴🗴雨欲来，盯🉅🄾🃊得陶🚲🗓子安头皮发麻，恨不得当场溜掉。
但现在是早读💍🐢🁦，哪里也去不了。他🄝⚎🐓只🍅🅮能坐如针毡，硬着头皮装没事发生。
一下课，陶子安就立🛓刻跑掉，好🛅🙼像后面有食肉猛🙛兽在追一样。
庄旭起身想抓住他，但旁边正好有男生打闹，一不小心🖰🖍撞上了陶子安的🅯🍜桌子，把他的背包撞掉了。庄旭心里一跳，飞快伸手，在对方碰到之前，捡了起来。
男生说了句抱歉，就走了。
有了这一出，庄旭没敢离开座位，还把陶子安的背包塞🖰🖍到自己的抽屉里，再用几本书挡住，然后托着
下巴，有些不耐烦地转着手里的笔。